3° Tema: Las fracciones en la Recta numerica

Hola chicos esta vez vamos a  cambiar la forma de trabajar..........


Les voy a dejar este video esepero y le entiendan cualquier cosa dejan su comentario y lo checamos va!!!

http://www.youtube.com/watch?v=lIr-z9V_9xo

2° Tema: Lectura y escritura de Números

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS NÚMEROS

SISTEMAS ADITIVOS- Son aquellos en los que la cantidad total se consigue añadiendo símbolos a la derecha o a la izquierda. Un ejemplo de sistemas aditivos son los números romanos.

SISTEMAS DE TIPO POSICIONAL- Son aquellos en los que los números tienen un valor dependiendo del lugar que ocupen.

• ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS NÚMEROS? 

• Para contar- con los números podemos contar las cosas que vemos. 
• Para estimar - si hay demasiadas cosas, podemos decir un número aproximado a la cantidad real.
• Para ordenar- contando las cosas podemos ordenarlas por el tamaño.
• Para expresar códigos- con números se pueden hacer códigos para identificar cosas como: personas con el D.N.I.; objetos en un supermercado; matrículas de coches...

Si agrupamos las unidades en orden creciente de derecha a izquierda, tenemos primero la unidad 1, la cual agrupamos en conjunto de 10 para formar una decena o sea, 10 unidades. 

A esta decena la agrupamos hasta obtener un conjunto de 10 decenas para formar así una centena, o lo que es lo mismo, un grupo de 100 unidades. 

Si agrupamos ahora las centenas hasta formar un grupo de 10 de ellas, tenemos un millar o lo que es lo mismo, un grupo de 1000 unidades.

A continuacion les presento una tabla que les ayudara a resolver algunos ejercios propuestos:

Relaciona ambas columnas de modo de que coloques de manera corecta  la letra que corresponde a la cifra que se esta poniendo.

__		3, 780,910		A.	cuarenta y cinco mil diez.
__		5,654,200		B.	ocho millones quinientos cuarenta mil.
__		7,000,403		C.	setecientos cincuenta y nueve mil doscientos nueve.
__		7,403,000		D.	cien mil diez.
__		8,540,000		E.	ciento veinte mil cuatro
__		45,010		F.	cuarenta y cinco millones diez mil uno.
__		45,010,001		G.	cinco millones seiscientos cincuenta y cuatro mil doscientos
__		100,010		H.	siete millones cuatrocientos tres.
__		120,004		I.	siete millones cuatrocientos tres mil.
__		759,209		J.	tres millones setecientos ochenta mil novecientos diez.

__		3, 000,700		K.	Ocho millones tres mil noventa
__		5, 003,200		L.	Cincuenta millones treinta mil veinte
__		8, 003,090		M.	Novecientos millonesdiecisiete mil quinientos cuarenta y uno
__		47, 002,708		N.	Cuarenta y siete millones dos mil setecientos ocho
__		50, 030,020		O.	ciento veintitrés millones trescientos cincuenta y nueve
__		102, 410, 802		P.	Quinientos mil trescientos dos
__		123, 359,000		Q.	seiscientos cincuenta y siete mil treinta y cuatro
__		500,302		R.	Ciento dos millones cuatrocientos diez mil ochocientos dos
__		657,034		S.	Cinco millones tres mil doscientos
__		900,017, 541		T.	Tres millones setecientos

PARA ESTUDIAR!!!!!

HOLA CHICOS ESPERO ESTÉN BIEN Y ESTUDIEN LO NECESARIO PARA PODER PASAR LA MATERIA, DE MI PARTE TENDRÁN EL APOYO PARA RESOLVER DUDAS POR ESTE MEDIO

RECUERDEN LOS TEMAS VISTOS
1.- SISTEMAS DE NUMERACIÓN
2.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES
3.- FRACCIONES EN LA RECTA
4.- FRACCIONES
5.- SECUENCIAS Y PATRONES
6.- LAS LITERALES EN FORMULAS
7.- SIMPLIFICACIÓN
8.- SIMETRÍA AXIAL

SUERTE !!!!!!!!!!!!!!!